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Para entender a Pedagogia da Infância

Rosa Maria de Freitas Rogerio

Diálogos com Vygotsky, Dewey, Freinet, Froebel, Montessori, Malaguzzi e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

• Em que consiste a Pedagogia da Infância?
• Quais as diferenças entre a Pedagogia da Infância e a Pedagogia Tradicional?
• Por que a Educação Infantil precisa estar pautada na Pedagogia da Infância?
• Quais desafios a Pedagogia da Infância apresenta para os modos de ser professor de bebês e crianças?

Referências bibliográficas:

OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Mônica Appezzato (orgs.). Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.

KISHIMOTO, Tizuko Morchida e OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia (orgs.). Em busca da Pedagogia da Infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso, 2013.

BRASIL. MEC. TV Escola. Salto para o futuro. Novas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. Ano XXIII. Boletim 9. Junho, 2013. Disponível em: https://cdnbi.tvescola.org.br/contents/document/publicationsSeries/09183509_NovasDiretrizesEducacaoInfantil.pdf Acesso em 8/6/2020.

OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de.  O Currículo na Educação Infantil: O que propõem as novas Diretrizes Nacionais? Anais do I Seminário Nacional: Currículo Em Movimento – Perspectivas Atuais. Belo Horizonte, novembro de 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7153-2-1-curriculo-educacao-infantil-zilma-moraes/file Acesso em: 8/6/2020.

TIRIBA, Lea. Educação Infantil como direito e alegria: em busca de pedagogias ecológicas, populares e libertárias. São Paulo: Paz e Terra, 2018.

REVISTA PÁTIO EDUCAÇÃO INFANTIL. As Diretrizes Curriculares na Prática. Porto Alegre, Ano XIII, nº 42, jan./mar., 2015.